安省数学教学危机 专家呼吁增加数学考试

 

（大中报泊然报道）一个教育专家组4月12日公布的一份报告警告称，安省必须进行一系列大胆变革才能扭转数学教学危机，报告提出的建议举措包括进行类似10年级读写测试的强制性高中数学测试，以及对小学教师求职者进行数学考试。

 

教育专家组的报告还建议至少在3年级之前禁止学生使用计算器，以及要求高中学生在从头至尾的四个学年内持续学习数学，而不仅仅只是三年。该份专家报告的合著者，约克大学名誉教授奥普伍德(Graham Orpwood)领导进行的一项开创性研究显示，安省有多达三分之一选修数学的社区学院学生成绩不合格，其中有些大学生甚至连分数、小数和百分比等小数数学基本知识都没有掌握。

 

虽然奥普伍德反对再使用以前“死读书，读到死”的方法进行数学教学，但他同时亦表示安省数学课程设置现在已经是时候明确要求小学生掌握乘法表等基本数学知识，因为现在已经没有人再怀疑它们的重要性。

 

目前，安省数学教学已经成为政治危机导火索，最近已有近3,500人签署请愿书要求省府加强数学教学，以确保学生打下坚实的数学基础并掌握解决问题的能力。

 

该份名为《弥合数学差距——安省亟待解决之问题》的专家报告指出，韦恩省长应该设立全省数学圆桌会议以改进数学教学，包括共同设置教学计划和帮助教师克服数学恐惧症等。报告同时称，缺乏数学技能应该像缺乏阅读能力一样被视为不可接受，但却是可以解决的问题。

 

奥普伍德称，在西方国家人们通常能够接受不会做数学的人，但却绝不能接受不会阅读的人，因为人们会找各种借口原谅数学不好的人，但如果也以同样的方式去包容缺乏阅读技能的人，就有可能会贻笑大方。

 

奥普伍德同时称，要求安省所有高中生通过强制性数学测试才能毕业可促使所有人对数学提高重视。

 

奥普伍德对安省教育厅长桑德斯（Liz Sandals）4月4日宣布的数学更新策略表示欢迎，该计划耗资$6000万元，旨在确保所有小学都拥有一到三名数学精英“领头羊教师”，促使省府推出该计划的部分原因，就是因为安省有多达五分之四小学教师自高中毕业后就再也没有学过数学。

 

但奥普伍德同时也指出，“领头羊教师”策略虽然是好主意，但还远远不够，因为安省的数学教学已经落后太多，必需快马加鞭才行。

 

以下是一些突显安省数学教学危机的数据：

* 在2003至2012年间，加国及安省15岁学生在经合组织(OECD) 举办的国际学生能力评估测试（Program of International Student Assessment）中的数学能力排名大幅下滑。

 

* 经合组织对24个国家的16至65岁国民进行的技能测试显示，加国成年人的数学能力远远低于全球平均水平，有逾54%加人的数学测试成绩低于充分适应现代科技社会所需的水平，而在10年前，相关比率仅为47%。

 

* 在2009至2013年间，安省3年级学生的EQAO数学测试合格率下降了4个百分点，6年级学生的数学测试合格率更是下降了7个百分点。

 

* 针对全省24所社区学院选修数学的一年级学生进行的学院数学项目研究显示，有三分之一大学生因为缺乏数学技能而导致成绩不合格。全省有近12,000名大学生有可能因为数学成绩太差而无法完成学业。