内容

安省性教育大纲与东西方文化对性的认识
Sexuality education must reflect the culture differences among immigrants


 
对传统的东方国家,或主要是指东南亚国家的民众而言,在有关两性问题,或有关现代化的“性教育”观点上存在着与西方国家民众的巨大差异。 或讲得直接一些,那就是对像中国,日本,韩国那样的东南亚国家的文化习俗而言,“性” 或有关两性关系的话题和谈话内容,是一个在公共场所被民众所有意,乃至故意违避的题材。只要是来自该地区的加拿大移民,都心知肚明其“道理所在”。
 
可是在像美国和加拿大这样的西方国家,人们对于两性关系的问题,其心态就与东方国家的道德观念有天渊之别。他们中间的绝大多数,不但绝不回避这个讨论题目,更有很多人还会振振有词地在这个问题上与人交谈,交流乃至争论一番。

 
不过,西方国家的政治领袖,特别是在少数族裔占很大比例的,像加拿大的少数族裔占差不多一半以上的最大城市多伦多政坛的政党领袖,有很大部分的政客,在有关风俗习惯,生活作风,乃至对两性关系的看法上,也有非常“保守”乃至与来自东方移民主流人群的思想意识和道德观点。
 
比如像最近当选为安省保守党党魁的前多伦多政客的福特,就是一个例子。他在当市议员时,在很多方面的思想意识乃至道德观念,都与本市的东南亚移民,有类似,乃至相符的地方。比如在两性关系的道德观念上,他就与以华裔为首的亚洲移民,有很多雷同和相辅相成的地方。这个观点,在最近受各方关注的省选竞选活动中,有关学校教育如何执行对学生实施“性教育”的议题和立场上,更是突出。而这个议题,是执政的自由党,以及在野的保守党和新民主党有巨大分歧和激烈争论的政治话题。



性教育是现代社会的学生所必须学习教育课程之一。 但是,在目前的自由党政府执政之下的安省性教育的方向和目标,则与保守党的政策绝然不同。保守党领袖福特认为,目前执政党所推行和主张的“性教育”课程和内容的大部分,都应该被删除和更改。而保守党所主张的性教育课程,不同于目前性教育课程的一点则是,如果性教育课程离开了学生家长的认可和认同,则不可能成功推行。
 
其中最为重要的关键在于:第一是接受性教育学生的年龄,第二是男女学生的同时参与的合理安排,第三是某些不合适性教育教材的删除,第四是照顾少数族裔习俗的特殊情况等。
 
性教育是直接与学生在成长后的满意婚姻,兴旺幸福的家庭,乃至发达健全的社会组合有直接的关联。而所有这些方面,正是受性教育学生的家长所关注要点。



一句话,如果学校教育是一种“功利主义”的“工具”的话,那么性教育就是培育成功的未来社会成员的重要“触媒”,关于这一点,大概是西方国家的政府和教育界所完全没有考虑到的重要关键。

没有家长对性教育课程的参与和认同,这不但是性教育本身失败的开始,它更是一种政客和政党领袖自以为是的“个人主义”意识形态的表现。所以,目前的学校性教育,就是完全把家长的意见和关注“不放在心上”。
 
关于这一点,1989年和1959年联合国发表的“人权宣言”中的有关儿童权利的条款,就非常明确地指明,父母在教育他们子女中应该扮演最重要,最久长,最贴心的不可或缺的角色。也因此,差不多所有的父母,都把自己看成是教育和培养他们的子女的,无可替代的“神圣角色”。原因是父母不但必须教导子女成人,更需要让他们在家中学习如何在成年后,成为一个负责人的社会成员。所以,父母对孩子在学校里所受到的,包括性教育在内的学校教育中,必然负有重大责任,和必然要扮演一个重要的角色。

 
因此,在性教育上不与家长取得精密联系,是现在性教育大纲中的重大缺陷。虽然目前安省自由党政府声称,在拟定性教育的教育大纲中“都有家长的参与和具体意见的加入”。但是实际上所谓的“家长加入”的事实是,每一个学校,只选择了一位家长参与其中,他们的具体内容是通过电脑网络,让被选择的家长填写和回答学校里所提出的一些议题,如此而已。而且这些问答形式的问卷,只有大约不到一半得到回应和填写。
 
一句话,目前的学校性教育的最重大缺陷是教育局拒绝听取代表所有不同族裔和代表的学生家长的宝贵意见,和让他们积极加入拟定教育大纲课程的实际操作。这也是保守党提出,如果该党在此次大选中当选的话,必然要加以彻底改进,和要家长积极参与的性教育政策。
 
 

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