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关门容易开门难,疫情之后重新开学更难
Why reopening schools will be harder than shutting them down




(大中报/096.ca讯)加拿大环球邮报日前发表了一篇Paul W. Bennett的观点文章。他是哈利法克斯校舍研究所的所长,也是即将出版的《系统的现状:对加拿大学校的现实调查》一书的作者。他认为重新开学的决定比关闭学校困难得多。

交错的开学日期、医疗检查站、课堂规模减至一半、相隔两米的课桌、走廊的保持身体距离、在教室吃午饭和每两小时洗手。这些只是加拿大K-12学校在COVID-19疫情流行后第一阶段重新开学可能出现的一些变化。

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随着省长们和公共卫生官员们谈论着再次开放,高中校长们正保持低调,权衡着对学生和教师健康的潜在风险。事实证明,重开学校比决定全系统停课更具挑战性和复杂性。

当认为安全可以重新开学的时候,学校规划者将面临一系列令人眼花缭乱的政策选择。一些人将采取早期的如丹麦、新西兰和加利福尼亚的实践。面对焦急的家长和老师们的推诿,许多省份将像澳大利亚和苏格兰一样,采取一周一天或轮流时间表。

4月15日,作为丹麦放松严格的新冠病毒封锁措施的初始阶段,丹麦恢复了学前班至五年级学生的学校教育。这完全是权宜之计,因为正如丹麦校长Tanja Linnet承认的那样,“我们曾经为这里是否发生恐怖袭击制定计划,但从来没有想过是这种袭击。”

丹麦的社交距离开学计划描绘了一幅很好的画面。学生们在教室里每隔两米就座,校园根据年纪划分游戏区,入口/出口路线在学校地图上标出。学生到校后洗手,然后每两小时洗手一次,包括门把手的所有接触面每天都要消毒两次。

新西兰教育部长Chris Hipkins在为4月29日的预定开学日期做准备时,他必须应对从四级(封校)到三级(部分开放)的巨大组织管理挑战。他表示首先允许教师返校,在学校继续提供远程教育。

新西兰教育部认为开学应从医护人员的子女开始,让他们更容易完成工作,而这个提议引发了校长们的强烈批评。大部分校长认为学校不是提供“保姆服务”的地方,并认为让高中生做好毕业准备才应该是第一步。



加利福尼亚州州长Gavin Newsom表示让年龄更小的孩子重返校园是该州的首要任务。在加州,610万名K-12学生被迫进入“远程学习”。这一经历暴露了巨大的教育资源不平等,尤其是在洛杉矶贫穷地区和边缘化社区,有的学生甚至买不起用于观看远程教学的平板电脑。

澳大利亚卫生当局支持逐步重新开学的计划。从5月11日开始,每周让公立学校的学生回学校上课一天,这暴露了如何回到全日制且面对面的教育的挑战。新南威尔士州教师联合会声称这项计划是“颠覆认知”,因为它带来了大量的组织管理问题。

苏格兰的“rota系统”计划让学生每两周返回一次,但该计划可能会致使学习知识损失,因此面临批评。苏格兰的计划值得关注,因为首席部长Nicola Sturgeon对加拿大教育界的影响深厚。

加拿大省级K-12系统中的学校,很可能重新开放时看起来会大不相同。大家做好应对变化的准备,包括交错的时间表和班次;定期的温度监测;深度清洁和更严格的卫生处理措施;人身隔离教室和规划好的行动路线;混合(课堂和在线)学习;课堂就餐服务;有限的体育和艺术课程;小型特殊照顾班/英语学习班;以及升学“衔接”课程,以减轻某些学生群体的重大学习损失。

魁北克宣布一些学校暂定5月11日重新开学。魁省省长Franois Legault表示学校将致力于保持学生之间2米的距离,班级人数将限制在15人以内,日托老师将戴上口罩。

对COVID-19在公立学校环境中爆发的担忧已经浮出水面。与公共卫生当局一起协调学校重新开学的计划可能有助于减轻学生和家长的类似担忧。我们还可能看到家长们的强烈抗议, “我的孩子不是实验小白鼠”的Facebook抗议在丹麦赢得了4万名支持者。

校长和教师需要站在一起,以确保成功的过渡。在第二波浪潮的威胁过去之前,有必要向教师提供口罩和其他个人防护设备。减少班级规模和扩大代课教师队伍也有助于支持者的关注。

在线学习是否会持续下去很难评估。毫无准备地投入到陌生的在线学习可能会使教师在采用这项新的教学方式郁闷不已,并使家长和家庭都疲于应付疫情带来的恐惧、焦虑和压力。当危机最终结束时,在线学习的结束和回归正常的课堂可能会让K-12教育中的每个人回到他们的舒适区。

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对本文的评论有1条
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南茜 (未验证) on 星期二, 四月 28, 2020 - 21:21
难个屁!中国怎么做到的?加拿大好好抄作业吧,别死要面子活受罪。