数学滚出高考?
日前,中国内陆多地密集出台高考改革方案,有不少省市拿英语开刀。比如,北京的新方案规定,2016年起上调高考语文的分值、下调英语的分值,本来也没数学什么事。不过,既然上面能减轻一些人渴望的学英语负担,那免除他们学数学的负担,数学成为他们下一步的诉求也是情理之中的。一个数万人的在线调查显示,七成网友支持“数学滚出高考”,看来许多人厌恶数学甚于英语。是否顺应这种“民意”,也像英语一样降低数学的高考分值?
正方:初高中学的那些数学有什么用啊。大多数人工作后基本不用数学,用也不过仅限于加减乘除四则运算的范围。中学生花大量的时间学习这些东西:立体几何的公理与证明,添辅助线的特殊技巧,椭圆、双曲线与抛物线的表达式,微积分,牺牲了多少脑细胞,浪费了多少青春。为什么要学这些以后根本用不上的东西?支持数学滚出高考,至少要减少分值。
反方:老子说,无用之处有大用。这是大智慧。就数学而言,那是人类智慧文明的最高结晶。学习数学是掌握逻辑思维的唯一途径。别看你在中学阶段花大量的时间做题,证明啊,计算啊,好像没用,但在这样的过程中,你的逻辑思维能力得到了淬炼与提升。这有助于你提高分析与解决问题的能力,提升你生活与工作的效率;也让你知道可靠的知识长什么样。
正方:不学数学难道就不能掌握逻辑思维了吗?有心掌握逻辑思维的人,学点逻辑学就够了。何况大部分工作是重复性、事务性的工作,第一对数学基本没有要求,第二对逻辑思维基本无特殊要求,能够按照上级的指示或规定的流程去做就行了。在这个意义上,让中学生普遍学那么高深的数学完全没有必要,他们完全可以学习对以后工作更有用的课程如礼仪等。
反方:这不需要通过让“数学滚出高考”的方式达成吧?更现实的是让这些人滚出高考吧。高考就是给想上大学的人预备的,怎么能不考数学?美国的SAT也考数学。对数学没兴趣的人完全可以去接受职业技术教育,为什么要去参加高考上大学啊?又想上大学,又不想付出艰苦的努力,天底下没有这么便宜的事情。数学可以遴选出那些有能力上大学的人。
正方:正是遴选的考虑导致了数学教育的异化。不就是要确定哪些人有资格上大学,哪些人没资格吗?为了把大家的差距拉开,就加大课程的难度。这就把所有中学生都卷进来了。在这样的驱动之下,数学当然是题海战术了。须知,以后真正会走上学术道路的是少数,大部分人是常人,从事一份通常的工作,中学课程就得为这个服务,而不是异化成为了高考。
反方:世界五百强选人的时候,就看你毕业的学校,名校的文凭就有优势。因为他们假定,能够获得名校文凭的人,智力、学习能力与工作上手能力应该不差。那大家都想进入名校吧,但名校都是研究性大学,所以高考也好,SAT也好,数学是基本的门槛。在这个意义上,数学就更有用了,那是你获得名校文凭的敲门砖,是你将来从事高起点工作的关键性一步。