纽约一名高中生挑战一位老师:"以色列-哈马斯打仗你支持哪一边?"(下)
A high school student in New York challenges a teacher: "Which side do you support in the Israel-Hamas war?" (Part 2 of 2)
来源: 大中网/096.ca 王飞
上接:一名高中生问纽约的一位教师:"你在以哈战争中支持哪一边?"(上)
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伊利诺伊州一个教育局就一名儿童在战争袭击中丧生后发表声明
全美多地的许多教育局都发表了声明,强调他们支持受战争影响的人们。一些教育局特别指出以色列人是本轮冲突的受害者,而另一些教育局则不发表任何声明。
还有一些教育局则发表了含糊其辞的慰问声明,小心翼翼地避免显得偏袒任何一方,这激怒了一些认为教育局应该谴责恐怖主义的家长。
乔治亚州Fulton县教育局10月12日在社交媒体上发表声明说:"对于过去一周中东地区的人员伤亡,以及每天都在发生的暴力和死伤,我们无法用简单的方式表达我们的悲痛。学生们可能很难理解世界上正在发生的事情,但当他们来到学校时,我们希望他们知道他们被关注、被倾听、被爱护。"
一些教育局已经分发了指引材料,帮助教师讲述战争和巴以冲突的历史。
纽约州教育厅在本月早些时候的一份声明中说:"这些袭击给我们的社区带来了恐惧、不确定性和痛苦。教育工作者在这一困难时期发挥支持作用至关重要。"

"教育工作者在公开讨论如何处理以色列和巴勒斯坦战争造成的创伤、帮助学生处理自己的情绪等方面发挥着至关重要的作用"。
在芝加哥郊区,一名6岁的巴勒斯坦裔美籍男孩两周前被刺伤丧生,当局称这是一起与以巴冲突有关的仇恨犯罪,Plainfield教育局提供了心理辅导,并表示正在密切关注学生的情绪困扰迹象。
教育局总监伍德(Glenn Wood)在给CNN的一份声明中称,教育局教职员工将继续尊重学生,在课堂上营造包容的环境。
伍德说:"在这种时候,社区中的情绪可能会很高涨。虽然我们试图关注校内发生的事情,但学习环境之外发生的事情对我们的学生影响很大。......偏执和仇恨在我们的学校范围里没有立足之地。"

一名巴勒斯坦裔教师的学生问了很多"为什么"的问题
印第安纳州Gary小镇教授高中英语课已有 12 年的哈达德(Ghadeer Soof Haddad)是巴勒斯坦裔。她表示,战争爆发时她所在的学校正好放假,但她的学生们返校后向她提出了很多关于她的巴勒斯坦的问题。
她拿出一张地图,向学生们展示了她亲戚的居住地:约旦河西岸和加沙。
学生们问了很多为什么的问题:比如"为什么会发生这样的事情?为什么会持续这么久?有没有人试图解决这种情况?"
哈达德表示,学生们对这种情况持续了这么久感到惊讶,也对如此多的儿童在战争中伤亡感到震惊。
她说:"只要知道有和他们同龄的孩子正在经历这一切,他们就会想,如果这是我的家人,那会是什么样子?"

哈达德从教师同事和校长那里得到了很多支持,他们都伸出了援助之手,希望能帮上忙。
但哈达德表示,以客观的方式向学生解释战争是一项挑战。
她说:"显然,作为巴勒斯坦裔,你会带有某种程度的偏见。我试图客观地陈述事实,直截了当地回答他们的问题,不带任何偏见。好在他们都是高中学生,我已经教了他们中的一些人很多年,所以他们多少会理解这个问题。"
与 CNN 交谈过的三位高中教师都表示,作为准备走向世界的年轻人,他们鼓励自己的学生对中东发生的事情进行自己的研究。
纽约市教师罗森伯格(Rosenberg)表示,她的学生对以色列和加沙的暴力事件表达了各种观点。他们公开谈论了自己的担忧,包括反犹太主义和伊斯兰恐惧症,并倾听了彼此的观点。
在回答学生的问题时,罗森伯格强调了一点,即任何时候平民在战争中受到伤害都是令人憎恶的。
她说:"如果我们不在课堂上进行这样的对话,孩子们又能在哪里进行对话呢?孩子们需要学会如何谈论他们可能彼此有争议的话题,而不会伤害友情。"

罗森伯格担心,课堂上的每一次举手提问和回答可能会冒犯到另一些学生。
好在到目前为止,这种情况还没有发生。
她说:"我会以一种真实的方式来回答(问题),但也鼓励某些孩子分享自己的感受。" (完)

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还有一些教育局则发表了含糊其辞的慰问声明,小心翼翼地避免显得偏袒任何一方,这激怒了一些认为教育局应该谴责恐怖主义的家长。
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伍德说:"在这种时候,社区中的情绪可能会很高涨。虽然我们试图关注校内发生的事情,但学习环境之外发生的事情对我们的学生影响很大。......偏执和仇恨在我们的学校范围里没有立足之地。"
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她拿出一张地图,向学生们展示了她亲戚的居住地:约旦河西岸和加沙。
学生们问了很多为什么的问题:比如"为什么会发生这样的事情?为什么会持续这么久?有没有人试图解决这种情况?"
哈达德表示,学生们对这种情况持续了这么久感到惊讶,也对如此多的儿童在战争中伤亡感到震惊。
她说:"只要知道有和他们同龄的孩子正在经历这一切,他们就会想,如果这是我的家人,那会是什么样子?"
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但哈达德表示,以客观的方式向学生解释战争是一项挑战。
她说:"显然,作为巴勒斯坦裔,你会带有某种程度的偏见。我试图客观地陈述事实,直截了当地回答他们的问题,不带任何偏见。好在他们都是高中学生,我已经教了他们中的一些人很多年,所以他们多少会理解这个问题。"
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她说:"如果我们不在课堂上进行这样的对话,孩子们又能在哪里进行对话呢?孩子们需要学会如何谈论他们可能彼此有争议的话题,而不会伤害友情。"
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