加拿大缺乏劳动力，各省想招吸引高中生从事技工行业（下）

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加拿大人这种一味追求职业教育的做法与德国或瑞士等国的做法形成了鲜明对比，这些国家以双轨(dual-track)教育模式为傲，将各行各业置于更为平等的地位。在德国，年轻人可以选择进入工作场所与课堂分离的教育体系。高中生向雇主申请培训合同，如果被接受，他们将在接受教育的同时接受长达三年的培训。同样，许多瑞士高中生选择学徒制，将在工作中学习并获得报酬，与每周几天的在校学习结合起来。

在这两种情况下，高中课堂学习都不会停止。安省提出的在10年级之后为学生开辟一条进入技术行业的途径，但未明确指出学生离校实习后将如何获得高中文凭。

安省省府仍在征求意见，一些批评人士警告说，该省的计划是短视的，他们担心孩子们会失去学习分析性思维，并运用而获得长期益处，以及孩子们在学校学习不同科目所带来的接触机会。

安省倡导团体People for Education 执行董事基德（Annie Kidder）说："我个人认为，这不应该由劳动力市场的需求为导向。这应该由对学生的需求为导向，以及让学生做好未来的准备。"

在多伦多市中心，阿鲁达在新楼盘走廊上安装喷淋管道，其他电工和油漆工来回穿梭，完成各自的任务。该项目是 Lanterra 开发公司在伊顿中心附近建造的三个公寓项目之一。

建筑工地工头菲亚科（John Fiacco）发现，随着越来越多的建筑工人退休，在寻找可靠的熟练技工方面所面临的困难。他知道许多家长都希望自己的孩子能上大学，但他们应该记住，技工行业也有高薪、稳定的工作。

他说："本地居民仍然需要住宅，本地居民仍然需要居住的地方。"

阿鲁达是工头菲亚科雇佣的第一位高中生，他对这位年轻人的学习能力印象深刻。他愿意雇佣更多的高中生。

诸如 TDSB 的 STEP to Construction 这样的项目可能是加深学生及其家长对技术行业了解的关键。

莫罗（Elvy Moro）是这个项目的导师之一，他最初的灵感来自于他在Northview Heights中学实习课上的一名学生，大约二十年前，这名学生找到他，希望成为一名砌砖工。尽管打了很多电话，莫罗还是没能为他找到一份工作。多个雇主不愿意让一个高中生在建筑工地上工作。

莫罗回忆说："我大概打了 30 个电话，但都没给他找到工作。我不能给他安置到一个岗位上。"

好在，莫罗为这名学生找到了一个在泳池和按摩中心管理仓储的工作，经过一段时期后，这名学生想试一试当水管工。

在苦苦寻找其他实习机会时，莫罗向一位建筑业的朋友表达了他的苦恼，这位朋友提出让学生在他的一个工地接触所有的建筑工种。

对莫罗来说，这激发了他的想法，并最终完善了STEP项目里的建筑行业细则。多年来，通过多次电话、会议和到建筑工地走动，莫罗说服了开发商，让高中生们有机会先尝试不同的工种，然后再决定从事哪个工作。

现在，莫罗名声在外，全市的一些高中生想上他的课程。他只能接受大约 40 名学生，而今年他收到了 80 多份申请。他发现，学生们的兴趣一直在上升，他希望扩大这个项目，让更多的高中生能更早地接触到各种行业。

长期以来，人们对技工行业的认知偏差是该行业需要从事繁重的体力劳动。事实上是没错的，但技工行业也需要获得宝贵的专业技术知识。

如今，许多技工职位都需要高水平的计算机技能。不难想象，一栋建筑中大量是由程序操作系统管理的，这就涉及到布线和网络架设。电工现在也必须知道如何设置智能家居系统。

艾尔伯塔省Lethbridge学院技工中心院长安德森（Sheldon Anderson）表示，汽车修理工最先需要的工具之一就是笔记本电脑，而他几十年前刚入行的时候还没有笔记本电脑这一说。他解释，现在笔记本电脑用于检查发动机运行代码，确保汽车设置正常，软件需要定时更新。他说："你仍然需要学习那些基本的维修知识，比如刹车和悬挂系统，这些东西永远不会消失，但现在需要更广博的知识。"

该学院开展了一个与莫罗类似的项目，10年级的高中生可以花一些时间在校园里学习11种不同的工种。某一周，他们学习换机油。再一周，他们学习刷墙。在重点学习木工的同时，他们还可以独自制作一个锯木架（sawhorse），然后带回家。到高中最后一年，院长安德森希望他们能缩小学习范围,专攻某一工种。

他曾多次目睹高中生刚出校门就进入学徒行业，却发现自己选错了工种。事实上，根据倡导组织编写的一份研究报告显示，只有不到40%的学徒在学徒期满后获得了证书。该小组发现了造成这种情况的几个原因，其中包括雇主和学徒之间的期望不匹配，以及缺乏支持和指导来驾驭这个系统。

安德森说："现在有很多孩子在毕业时毫无头绪，决定先休假一年（a gap year），然后再想办法，或者去社区学院，去申请助学贷款，却没有真正的方向。但如果我们有更多的选择，也许他们就能更快地做出决定。实际上，如果他们能看到会计师是做什么的，医生是做什么的，或者其它行业是做什么的，我认为学生们就不会踌躇不前。"

阿鲁达的情况确实如此。

他是一个公认的爱迟到学生，但会每天早上7点准时来到建筑工地上班。如果允许的话，他还会在一天工作结束之后继续工作。他开玩笑说："没人想在学校多待一会儿。"

高中毕业后，他计划去社区学院，准备深造电梯维修技术。

不过现在看来，他可能有不止一份工种可供选择。阿鲁达在Lanterra开发公司工地的工作态度受到了关注，他已经得到了一份毕业后在园林灌溉部门打工的机会。（完）