加拿大高中生的数学成绩继续下降,引发专家对教学方式的担忧
Canadian students’ math continue to decline, raising concerns among experts about teaching methods
来源: 大中网/096.ca 王飞
(大中网/096.ca讯) 加拿大环球邮报(Globe and Mail)报道说,新国际成绩排名显示,加拿大学生的数学成绩继续急剧下降,这加深了加拿大国内对学校如何教授数学的持续关注。
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经合组织(OECD)国际学生评估项目(PISA)周二(12月5日)公布的最新成绩显示,加拿大学生的数学总分在 2003 年至 2022 年间下降了 35 分。只有 12% 的加拿大学生数学成绩优异,达到 5 级或 6 级水平。这一数字低于一些亚洲顶级国家和经济体:在新加坡,41% 的学生达到顶级水平;在香港,27% 的学生达到顶级水平;在日本和韩国,23% 的学生达到顶级水平。
经合组织的测试每三年进行一次,衡量 15岁学生在数学、科学和阅读方面的表现。在本轮评估中,数学是国际学生评估项目的重点。阅读和科学也在测试之列,但问题较少。
2022 年,81 个国家参加了测试,其中23,000 名加拿大高中生参加了测试。多年来,该测试有助于推动许多地区的政策决策和课程改革,但也暴露了政府的不作为。
在加拿大,数学一直是政治家、教育家和家长的担忧,因为多年来考试成绩一直在下降。争论的焦点是学校如何教授数学。一些家长和专家主张采用回归基本(back-to-basics)的方法,让学生掌握基础知识,而不是采用探究(inquiry)模式,让学生通过解决问题、发现规律和开放式探索来学习。
经合组织教育和技能主管施莱彻尔(Andreas Schleicher)表示,加拿大的数学成绩应该引起关注。最近的成绩下滑不能归咎于与疫情有关的学校停课,因为近二十年来成绩一直在下降。

他在接受采访时说:"如今的世界需要更多的数学知识。如果你不理解指数函数,你就无法参与气候变化或疫情演变的讨论。"
"我们应该看到数学成绩不断上升,因为我们社会的需求在急剧上升,而我们却看到数学成绩在下降。"
PISA 数学测试衡量的是学生的数学推理能力以及解决问题的能力。
最新结果显示,78% 的加拿大学生达到或超过了二级水平,经合组织认为这是现代社会所需的数学素养基准水平。在经合组织国家中,69% 的学生达到或超过这一水平。在新加坡、日本和香港等表现最佳的辖区,85% 以上的学生达到或超过这一水平。
加拿大在全球范围内继续保持良好表现,只有其他八个地区在数学评估中表现优异,包括新加坡、澳门、台湾、香港、日本、韩国、爱沙尼亚和瑞士。
然而,自 2003 年以来,加拿大所有省份的数学成绩都有所下降,这与经合组织的平均水平相似。此外,每五名加拿大学生中就有一名学生的数学成绩处于低于2级的水平,移民学生的成绩优于当地学生,男生的成绩优于女生,这些与PISA多年来的数学测试结果类似。

在各省比较中,魁省学生的数学成绩在国际上名列前茅,而艾尔伯塔省、安省和卑诗省学生的数学成绩高于经合组织的平均水平。爱德华王子岛省、新斯科舍省、纽宾士域省、曼尼托巴省和萨斯喀彻温省的学生在经合组织平均水平徘徊,而纽芬兰和拉布拉多省的学生则落在后面。
安省教育厅长兼教育厅理事会主席莱彻(Stephen Lecce)周一(12月4日)在省府对记者表示,加拿大在世界舞台上的排名 "积极地反映了"学生学习核心概念的情况。他还称,加拿大已经投资加强数学和阅读方面的基础知识。
温尼伯大学数学教授斯托克(Anna Stokke)一直倡导学校教授基础知识。她注意到,加拿大教育工作者仍在沿用 "基于探究式学习的低效理念",多年来加拿大PISA数学成绩的下降表明,课堂实践并没有改变。
斯托克教授说:"如果用无效的方法来解决问题,再努力也没有用。我们需要通过大量的实践积累起来的基础技能和技巧。不能孤立地教授这些技能。"
她担心国家在培养学生的数学技能以参与全球竞争方面做得不够,并强调有必要扭转这一趋势:"数学是技术、人工智能和数据科学领域工作的基础。"
本轮测试的结果还显示,在阅读方面,约80%的加拿大学生达到了2级或更高的阅读水平,而经合组织的平均水平为74%。此外,在科学领域,85%的学生成绩达到2级或更高,而经合组织的平均水平为76%。

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经合组织的测试每三年进行一次,衡量 15岁学生在数学、科学和阅读方面的表现。在本轮评估中,数学是国际学生评估项目的重点。阅读和科学也在测试之列,但问题较少。
2022 年,81 个国家参加了测试,其中23,000 名加拿大高中生参加了测试。多年来,该测试有助于推动许多地区的政策决策和课程改革,但也暴露了政府的不作为。
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他在接受采访时说:"如今的世界需要更多的数学知识。如果你不理解指数函数,你就无法参与气候变化或疫情演变的讨论。"
"我们应该看到数学成绩不断上升,因为我们社会的需求在急剧上升,而我们却看到数学成绩在下降。"
PISA 数学测试衡量的是学生的数学推理能力以及解决问题的能力。
最新结果显示,78% 的加拿大学生达到或超过了二级水平,经合组织认为这是现代社会所需的数学素养基准水平。在经合组织国家中,69% 的学生达到或超过这一水平。在新加坡、日本和香港等表现最佳的辖区,85% 以上的学生达到或超过这一水平。
加拿大在全球范围内继续保持良好表现,只有其他八个地区在数学评估中表现优异,包括新加坡、澳门、台湾、香港、日本、韩国、爱沙尼亚和瑞士。
然而,自 2003 年以来,加拿大所有省份的数学成绩都有所下降,这与经合组织的平均水平相似。此外,每五名加拿大学生中就有一名学生的数学成绩处于低于2级的水平,移民学生的成绩优于当地学生,男生的成绩优于女生,这些与PISA多年来的数学测试结果类似。

在各省比较中,魁省学生的数学成绩在国际上名列前茅,而艾尔伯塔省、安省和卑诗省学生的数学成绩高于经合组织的平均水平。爱德华王子岛省、新斯科舍省、纽宾士域省、曼尼托巴省和萨斯喀彻温省的学生在经合组织平均水平徘徊,而纽芬兰和拉布拉多省的学生则落在后面。
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斯托克教授说:"如果用无效的方法来解决问题,再努力也没有用。我们需要通过大量的实践积累起来的基础技能和技巧。不能孤立地教授这些技能。"
她担心国家在培养学生的数学技能以参与全球竞争方面做得不够,并强调有必要扭转这一趋势:"数学是技术、人工智能和数据科学领域工作的基础。"
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